Language Teacher Toolkit: Steve Smith's blog

J'ai eu une idée qui pourrait très bien marcher. Si on demandait à une classe de 14-18 ans de faire un blog en français, un peu comme celui-ci. Ils pourraient raconter ce qui leur arrive, disons deux fois par semaine. Ils auraient le droit de faire des erreurs, le but étant de les faire écrire avec un peu plus de liberté et sur ce qui les intéresse véritablement. Je leur donnerais une feuille avec des exemples de verbes au passé composé et d'autres expressions utiles. Je vérifierais leurs récits en écrivant des commentaires sur ce qu'ils ont écrit. Ils pourraient télécharger des photos également. Une règle: il faut que ça soit uniquement en français. Pour leurs messages de tous les jours avec les copains, qu'ils restent sur Facebook ou MSN! Je pourrais leur donner des points pour les meilleurs posts. On verra. Cela pourrait être un moyen efficace de développer un lien électronique (e-twinning) avec St Louis. Tu regardes, Helen?

The new ISA checks for parents acting as exchange hosts are noew due to come into force in July 2010 (not October as initially planned). They will be free. Meanwhile this year's parents, or at least one of them, will need an enhanced CRB check at the cost of £36. What a pain! This is the message we are getting by email and phone from the ISA (Independent Safeguarding Agency). There have been a few mixed messages , however, and I hope government realises how this is perceived by language teachers. It is also very one-sided as our French and German colleagues do not have to police check their parents. I see the logic of the government's move on this, but CRB check are no guarantee of child safety, and an element of trusting schools to know their parents could be exercised. I'm sure some exchanges will cease as this is seen as one more barrier. If you think the policy is wrong you can always contact your MP or the DCSF.

Rather interesting and enjoyable day spent today with other (mainly) Heads of Languages from North Yorkshire at the Bridge Inn, Walshford. The theme was transition from primary to secondary and a number of enthusiastic teachers reported on events they had run, ideas they had and how local networks were functioning. There was a particularly enthusiastic and informative report on the new North Yorkshire scheme of work for French (Y3-Y6). Good to meet with colleagues who had some experience with languages specialism. It looks like things are coming together at primary level and that by 2013 all pupil shpuld be arriving with a similar programme behind them. At least, that's the theory. I still have concerns that achievement will be variable and that we are going to be re-teaching a lot of material which some kids will find repetitive. Anyway, the day was ably led by Simon Cowton who seems to get people networking very successfully. Looking forward to speaking further with Kirsty from H

J'ai terminé un deuxième livret de vocabulaire, cette fois pour AS level. Il se trouve sur frenchteacher.net dans la section A-level. Que c'est satisfaisant de taper des listes de mots!

J'ai posté sur frenchteacher.net ce matin un nouveau livret de vocabulaire pour les élèves de A2. Les profs qui suivent un programme différent pourraient très facilement l'adapter selon leurs besoins. Enjoy! http://www.frenchteacher.net/alevel/Y13vocabbooklet.doc

Voici une image de notre concert à Beverley Minster. C'est moi derrière la batterie avec la grosse tête en forme de haut-parleur. Que nous sommes beaux! La photo a été prise par un ami de Richard Carew. Je le remercie. Rick Sowerby est à gauche, Richard Carew au milieu et Steve Rouse à droite.

http://www.jeunessejecoute.ca/fr/informed/?sec=3&sb=2 Donna Sutherland a recommandé ce site. Beaucoup de potentiel pour le prof de français!

HOME est un film de Yann Arthus-Bertrand, célèbre photographe de la Terre. Il est sorti le 5 juin, à l'occasion de la journée mondiale de l'environnement. C'est un "documentaire" qui dure plus de 90 minutes qu'on peut regarder gratuitement sur internet (version Youtube) ou qu'on peut télécharger (torrent). Ayant regardé le premier quart d'heure je peux dire que les images sont d'une beauté remarquable, ressemblant celles des documentaires de la BBC de David Attenborough. Le film est tourné 100% dans les airs à travers une cinquantaine de pays et consiste d'une série de panoramas magnifiques avec un commentaire. Il raconte les débuts de la vie et les liens étroits entre les hommes et la terre. Yann Arthus-Bertrand est non seulement photographe, mais également journaliste, reporter et militant écologiste. Le film a été fait donc dans le but de nous alerter des dangers auxquels fait face la planète. Certains l'ont critiqué en disant que son

En faisant mon planning pour l'année prochaine j'ai redécouvert le site www.lepointdufle.com. Il y a une très bonne page sur les activités brise-glace et d'autres activités orales. La-voici: http://www.lepointdufle.net/ideespourlaclasse.htm Cherchez surtout la liste des rôle-plays et des sujets argumentatifs. J'ai étudié les nouvelles ressources de A2 French sur Kerboodle (Nelson-Thornes Online Resource). Celles sur l'environnement sont terminées. Elles sont relativement faciles, comme celles du niveau AS. Leur qualité est raisonnable, pas mieux. Je trouve que les auteurs de ces ressources manquent d'imagination.

Photo: yahoo.fr Des étudiants de l'Insa à Lyon vont présenter au salon de l'aéronautique au Bourget le premier dirigeable fonctionnant à l'énergie solaire du monde. Cet été il effectuera son premier vol au-dessus de la Manche. Le dirigeable, créé par une trentaine d'étudiants de grandes écoles et de lycées techniques, s'appelle Nephelios. La partie supérieure de l'enveloppe est recouverte de panneaux solaires flexibles et l'énergie produite est transmise à un moteur électrique. Pour d'autres informations: http://fr.news.yahoo.com/68/20090614/tsc-lyon-des-tudiants-prsentent-le-premi-04aaa9b.html J'ai posté auhjourd'hui sur frenchteacher.net un article sur l'énergie solaire. En passant Marie-France Perkins m'a signalé ce site très bien fait avec des dessins animés sur l'environnement: http://www.kiagi.org/dessin-anime.html

N'oubliez pas de jeter un coup d'oeil sur le site www.frenchteacher.net. J'ai posté un nouvel exercice sur les perles du bac dans la section A-level. Dans les dernières semaines j'ai ajouté relativement peu d'exercices, mais je compte en faire davantage dans les semaines à venir. Je vais peut-être enlever certains textes qui ont dépassé leur date de péremption. Hier soir Joel et moi sommes allés voir Dream Theater et Frost* à l'O2 Academy à Leeds. Comme diraient certaines personnes de ma connaissance, c'était "trop bien". L'école reste fermée jusqu'à jeudi prochain. C'est bien. On écrit les meilleurs bulletins scolaires de notre vie et on a le temps de discuter et de préparer.

On a eu la nouvelle vers 15h. L'école doit fermer pour 7 jours suivant la découverte d'une élève qui est touchée par la grippe mexicaine/porcine. "Mais à quelque chose malheur est bon", comme on dit: c'était notre première pensée en apprenant la nouvelle. Pas d'école pour les profs non plus!! Youpi! Mais non! Nous, il faut qu'on soit présents, donc nous aurons droit à une semaine de bulletins, de réunions et de préparation. La fille en question va bien, paraît-il, si vous pensez que je ne prends pas l'affaire au sérieux!

Je le ressens comme un privilège de pouvoir participer à une célébration de famille. Amélie, nous la connaissons depuis plus de vingt ans. Elle n'avait que 4 ans à l'époque. Donc on voulait absolument être là pour son mariage à Morgan. Comment ça se déroule, des noces à la française? Eh bien, pour l'essentiel, voici l'horaire: 1030: mairie de St Sauveur d'Aunis 1100: église de St Sauveur 1215 - 1415: vin d'honneur dans le jardin de la salle des fêtes. Nous étions 250 environ. On discute, on prend des photos, on boit du vin blanc ou rosé et on mange des petits gâteaux apéritif 1430-2000: repas et divertissements variés (chansons, monologues et danses) 2100-0200 (?): soirée dansante En tant qu'observateur j'ai remarqué un certain nombre de différences par rapport à un mariage british . Le rituel dans l'église n'était pas tout à fait pareil. Puis les invités s'habillent différemment par rapport aux Anglais. Il y a moins de formalité pour ce qui

Photo: Steve Sowerby (manager, technicien, père de Rick, groupie et brave type) Quel weekend! Samedi je suis allé en France assister aux noces de notre vieille amie Amélie et son fiancé Morgan. Je n'ai pas le temps de raconter cette merveilleuse journée ce soir; je le ferai demain, car ça pourrait intéresser des lecteurs anglais qui n'ont jamais vu comment ça se passe, un mariage français. C'est magnifique! Entretemps, j'ai affiché une photo prise vendredi soir par Steve Sowerby pendant le concert de Midlife Crisis dans la cathédrale de Beverley. (Je joue de la batterie dans ce groupe avec Rick Sowerby, Rev. Richard Carew et Steve Rouse.) On ne joue qu'une ou deux fois par an maintenant. Nous jouons surtout de la musique rock des années 70/80. Richard nous a invités, comme l'année dernière, pour animer la soirée de fin d'année. Bref, le concert s'est très bien passé, mais le lendemain matin j'ai dû partir en avion de bonne heure pour rejoindre ma fem

OFSTED 3: le retour! Eh oui, ils reviennent demain vérifier qu'on fait notre boulot. Cette fois ils vont même venir observer des cours entiers! Tant mieux. Je ne suis pas contre des systèmes d'inspection. Nous sommes responsables devant le public et le régime OFSTED a sans doute mené à des améliorations du système éducatif anglais. Peut-être qu'il a même servi d'exemple à d'autres pays. Mais pas à la France! Mes collègues en France sont stupéfaits devant mes descriptions d'OFSTED, sans parler de notre "performance management" (gestion de la performance?). Je dois dire que le système éducatif en France est dans la préhistoire en ce qui concerne l'inspection des enseignants et des directions. Si cela est la faute des syndicats, ces derniers ne font que nuire à la motivation de la profession. Donc je me trouve dans une situation curieuse: je me plains de tout ce qu'on nous demande de justifier, nos cibles, nos documents etc, mais en même temps je