I'm sharing here a resource I just uploaded to frenchteacher.net. It's effectively a whole lesson on the important topic of telling fact from fiction in online social media posts. Facebook, X and YouTube are plagued with Russian bots and trolls, and students need to think about this, if they don't already. I got ChatGPT to do most of the work for this, after I gave it the relevant prompts. It came up with the very good idea of creating a task whereby students look at some hypothetical posts and use any clues to tell if they are genuine, or from bots.
So do help yourself to this and feel free to translate it into another language or even use it in English. This would work really well as a Y13 A-level lesson, or for IB Diploma, Irish Leaving Certificate or similar. In England, it fits with the AQA sub-theme of cyber-society, even though the content does not relate specifically to France. In a case like this, I would be very happy to overlook the lack of a French connection, since the subject matter is so important.
On a pedagogical note, I usually choose target language exercises, including multi-choice questions, since these provide more comprehensible input for pupils to process. Marginal gains!!
Les fermes à
trolls russes : comment reconnaître les fausses informations ?
Sur les réseaux sociaux, tout
n’est pas toujours ce qu’il semble être. Certains messages sont publiés par de
vraies personnes, mais d’autres viennent de faux comptes créés pour influencer
les opinions. Depuis plusieurs années, la Russie est accusée d’organiser des
campagnes de désinformation sur Internet.
Qu’est-ce qu’une
ferme à trolls ?
Une ferme à trolls est une
organisation qui emploie des personnes pour publier des messages sur les
réseaux sociaux. Ces employés utilisent souvent de fausses identités. Leur
objectif est de provoquer des disputes, de diffuser de fausses informations ou de
changer l’opinion des internautes.
Il existe aussi des bots,
c’est-à-dire des programmes informatiques qui publient automatiquement des
messages. Un seul bot peut publier des centaines de messages par jour. Certains
bots partagent les mêmes informations pour donner l’impression que beaucoup de
personnes pensent la même chose.
Une influence
considérable
Un exemple célèbre est
l’Internet Research Agency, une organisation basée à Saint-Pétersbourg, en
Russie. Pendant l’élection présidentielle américaine de 2016, elle a créé de
faux comptes pour influencer les débats politiques. Selon Facebook, environ 126
millions d’Américains ont pu voir des publications provenant de cette
organisation.
Plus récemment, une campagne
russe appelée Doppelganger a créé de faux sites qui imitent de vrais journaux
européens. En 2024, des chercheurs européens ont identifié sept médias dont les
sites avaient été imités, ainsi que 47 faux sites d’information. Ces sites
publiaient notamment des articles trompeurs sur la guerre en Ukraine.
Comment reconnaître
un bot ou un faux compte ?
Il existe plusieurs signes qui
doivent nous rendre méfiants : le compte publie énormément de messages, parfois
à toute heure ; il répète les mêmes opinions ou les mêmes phrases ; sa photo de
profil semble artificielle ou volée ; il a beaucoup d’abonnés, mais très peu de
vraies conversations ; plusieurs comptes publient exactement le même message au
même moment.
Cependant, ces signes ne
prouvent pas qu’un compte est faux. Une vraie personne peut aussi publier très
souvent.
Comment vérifier les
informations ?
Avant de partager une
information, il faut se poser quelques questions. Qui a publié ce message ?
Quelle est la source originale ? Est-ce que d’autres médias sérieux confirment
cette information ? On peut aussi vérifier les images avec une recherche inversée
et consulter des sites de vérification des faits.
Enfin, il faut se méfier des
messages qui provoquent immédiatement la colère ou la peur. Leur objectif est
parfois de nous faire réagir sans réfléchir.
Sur Internet, être populaire
ne signifie pas nécessairement avoir raison. La meilleure défense contre la
désinformation, c’est de rester curieux, mais critique.
Complétez
le vocabulaire
|
Français |
English |
Français |
English |
|
un c………….. |
an account |
un ………… |
a debate |
|
une f……… identité |
a fake identity |
trompeur / tromp……. |
misleading |
|
………………. |
to influence |
se m………… de |
to be wary of |
|
la d…………………. |
disinformation |
un(e) a……………. |
a follower / subscriber |
|
p…………….. |
to share |
n…………….. |
notably |
|
……….. |
to create |
une r………… inversée |
a reverse search |
|
di…………… |
to spread |
v………… les f……. |
to fact-check |
|
……………………… |
automatically |
la c…………. |
anger |
A. Vrai, faux ou non mentionné ?
Lisez le texte. Pour chaque
phrase, écrivez V (vrai), F (faux) ou NM (non mentionné).
1. Les
faux comptes peuvent essayer de modifier l’opinion des internautes. ........
2. Une
ferme à trolls est toujours composée uniquement de robots. ........
3. Les
bots sont capables de publier sans intervention humaine pour chaque
message. ........
4. Tous
les bots publient des informations fausses.
........
5.
L’Internet Research Agency était basée à Moscou. ........
6.
Facebook a estimé que des millions d’Américains avaient pu voir certains
messages. ........
7. La
campagne Doppelganger a imité des sites de médias européens. ........
8. Les
47 faux sites ont tous été fermés en 2024.
........
9.
Publier souvent est une preuve certaine qu’un compte est
automatisé. ........
10. Une recherche inversée peut aider à vérifier
une image. ........
11. Les messages qui provoquent la peur peuvent
chercher à nous faire réagir rapidement.
........
12. Les journalistes français utilisent tous les
mêmes méthodes pour vérifier les informations. ........
B. Choisissez la bonne réponse
1. Quel est l’objectif possible d’une ferme à trolls ?
a. Aider les internautes à apprendre une
langue
b. Influencer les discussions en ligne
c. Réparer les ordinateurs
2. Quelle est la différence essentielle entre un troll humain et un bot ?
a. Le bot publie de façon automatisée
b. Le troll a toujours plus d’abonnés
c. Le bot publie seulement des photos
3. Pourquoi plusieurs comptes peuvent-ils répéter le même message ?
a. Pour réduire le nombre de lecteurs
b. Pour rendre
leur source plus facile à trouver
c. Pour donner
l’impression d’une opinion très répandue (widespread)
4. Que
représente le chiffre de 126 millions ?
a. Le nombre
estimé de personnes qui ont pu voir certains contenus
b. Le nombre de
faux comptes supprimés (deleted)
c. Le nombre de
personnes qui ont changé de vote
5. Quelle
méthode a été utilisée dans la campagne Doppelganger ?
a. La vente de
journaux imprimés (printed)
b. La création
de copies de sites de presse
c.
L’interdiction des réseaux sociaux
6. Quel
comportement peut attirer l’attention sur un compte ?
a. Publier un
seul commentaire
b. Avoir une
photo de vacances
c. Poster des
messages identiques à toute heure
7. Pourquoi
faut-il comparer plusieurs sources ?
a. Pour
vérifier si une affirmation est confirmée ailleurs
b. Pour trouver
le message avec le plus de réactions
c. Pour éviter
de lire l’article original
8. Quelle est
l’idée principale du dernier paragraphe ?
a. Les messages
populaires sont généralement vrais
b. Il faut
réfléchir avant de partager
c. Il faut
arrêter d’utiliser Internet
C. Répondez en français
1. Pourquoi certaines personnes créent-elles de
faux comptes ?
...............................................................................................................................................................
2. Que font les employés d’une ferme à trolls ?
...............................................................................................................................................................
3. Comment un bot peut-il donner l’impression
qu’une opinion est populaire ?
...............................................................................................................................................................
4. Dans quelle ville se trouvait l’Internet
Research Agency ?
..............................................................................................................................................................
5. Quel événement politique américain est
mentionné dans le texte ?
..............................................................................................................................................................
6. Qu’a fait la campagne Doppelganger pour
tromper les lecteurs ?
...........................................................................................................................................................
7. Donnez deux signes possibles d’un compte
suspect.
...........................................................................................................................................................
8. Pourquoi ces signes ne suffisent-ils pas pour
prouver qu’un compte est faux ?
...........................................................................................................................................................
9. Quelles sont deux façons de vérifier une
information avant de la partager ?
...........................................................................................................................................................
10. Pourquoi faut-il faire attention aux messages
qui provoquent une forte émotion ?
...........................................................................................................................................................
D. Enquête : un vrai compte ou un bot ?
Les 12 exemples ci-dessous sont fictifs. Pour chaque cas,
choisissez A, B ou C. Justifiez votre réponse avec un indice. Attention : une
opinion, une photo ou un pseudonyme ne prouvent jamais, à eux seuls, qu’un
compte est automatisé.
A = automatisation probable | B
= personne réelle probable | C = impossible à déterminer
1. « InfoFlash_842 » publie exactement le même
lien toutes les trois minutes, jour et nuit, depuis une semaine. Les messages
sont identiques.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
2. « Leïla » raconte son concert préféré, répond
aux questions de ses amis et publie parfois des photos de son chien. On ne
connaît pas son identité hors ligne.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
3. « VraiCitoyen » écrit : « Cette décision est
scandaleuse ! » Le compte a un pseudonyme et peu d’abonnés. On ne voit qu’un
seul message.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
4. Dix comptes nouveaux publient, à la même
seconde, le même texte avec la même faute d’orthographe. Ce schéma se répète
chaque heure.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
5. « Marc » critique souvent les médias. Il
écrit de longs commentaires différents et discute avec d’autres utilisateurs.
Il a accepté de participer à un débat public enregistré.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
6. « MondeActu » partage une photo
impressionnante sans indiquer la date ni la source. Le profil publie deux fois
par jour.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
7. Un compte republie 500 messages presque
identiques en une heure. Chaque publication suit le même modèle, avec seulement
un nom de ville qui change.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
8. « Camille » partage une information inexacte,
puis publie une correction et explique où elle a trouvé la source. Son école
confirme qu’il s’agit de son compte.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
9. « LibreInfo » possède 30 000 abonnés, une
photo professionnelle et une biographie courte. Il partage surtout des articles
politiques.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
10. Un réseau de comptes poste automatiquement le
même slogan à intervalles précis ; un chercheur montre des captures d’écran et
les horaires correspondants.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
11. « Noé » annonce une activité de son club
sportif. Le club confirme que Noé gère personnellement le compte et répond aux
messages.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
12. « ActualitésSansFiltre » publie un message
très émotionnel sur une guerre. Il reçoit beaucoup de « j’aime », mais on ne
dispose d’aucun historique du compte.
A / B / C :
........ Indice :
...............................................................................
E. Conversation avec un(e) partenaire ou la/le prof
1. Quels réseaux sociaux est-ce que tu utilises le plus
souvent ? Est-ce que tu fais confiance aux informations que tu y trouves ?
2. Est-ce que tu as déjà vu une information sur Internet
qui était fausse ? Comment as-tu découvert la vérité ?
3. À ton avis, pourquoi certaines personnes créent-elles
de fausses informations sur les réseaux sociaux ?
4. Est-ce que tu penses que les jeunes sont plus ou moins
faciles à manipuler sur Internet que les personnes plus âgées ? Pourquoi ?
5. Selon toi, que devraient faire les réseaux sociaux
pour lutter contre les faux comptes et la désinformation ?
.............................................................................................................................................................................
Corrigé
A. Vrai / faux / non mentionné
1 V
· 2 F · 3
V ·
4 NM · 5 F
· 6 V · 7 V · 8
NM ·
9 F · 10 V
· 11 V · 12
NM
B. QCM
1 b
· 2 a · 3
c ·
4 a · 5 b
· 6 c · 7 a · 8 b
C. Réponses possibles
1. Pour
influencer les opinions ou diffuser de fausses informations.
2. Ils publient
des messages, parfois sous une fausse identité.
3. Il peut
publier beaucoup de messages et répéter la même opinion.
4. À
Saint-Pétersbourg.
5. L’élection
présidentielle américaine de 2016.
6. Elle a créé de
faux sites imitant de vrais journaux européens.
7. Par exemple,
beaucoup de messages à toute heure et des textes identiques.
8. Parce qu’une
vraie personne peut aussi publier très souvent.
9. Comparer
plusieurs médias fiables et faire une recherche inversée d’une image.
10. Parce qu’ils
peuvent nous pousser à réagir sans réfléchir.
D. Enquête : réponses et
raisonnement
Les réponses sont
des évaluations de probabilité, pas une identification certaine. Les indices
d’activité coordonnée sont plus forts que l’apparence d’un profil.
1. A – Cadence
continue et répétition mécanique.
2. B –
Interactions variées et contextualisées ; l’identité n’est toutefois pas
vérifiée.
3. C – Un seul
avis fort et un pseudonyme ne permettent pas de conclure.
4. A –
Synchronisation répétée et texte identique : coordination automatisée probable.
5. B – Échanges
contextualisés et présence vérifiable lors d’un débat.
6. C – Source
manquante : contenu peu fiable, mais pas une preuve de bot.
7. A – Volume et
modèles répétitifs incompatibles avec une publication manuelle ordinaire.
8. B – Compte
confirmé et correction contextualisée ; être humain ne garantit pas d’avoir
raison.
9. C – Abonnés,
photo et thème politique ne prouvent rien sur l’automatisation.
10. A – Horaires
réguliers et preuve de republication automatisée.
11. B – Le club
confirme la gestion humaine du compte.
12. C – Émotion
et popularité ne révèlent pas qui publie.
Remarque
pédagogique : un troll peut être une vraie personne ; un bot peut publier des
informations vraies. Un humain peut diffuser une rumeur. Demander aux élèves
quelles preuves supplémentaires ils rechercheraient.
Comments
Post a Comment