Here's a task to get them talking!

My last post was about my new communicative lessons book called Let's Get Them Talking: 50 Communicative French Lessons. It's available here. This post offers you an example of a simply structured pair work task (not in the book, by the way) you could carry out with a class working at Level A2. (I'm thinking a good Y9 class or an average GCSE class - it's too easy for a high-flying GCSE class.)

I'll copy in the worksheet below. I like the simplicity of it - classes will get it straight away and how it is simply scaffolded from a matching task to a second part which requires some memory and retrieval work. You could extend the task for fast classes by asking them to develop a more flowing conversation based on the questions. I've suggested other ways to exploit it in my teacher notes below.

There's nothing fancy here. It's not really a strongly communicative task in that that there is no great information gap involved and there's plenty of reading aloud, but that's fine, I think. Not every lesson has to be that way, and this one provides masses of comprehensible input and interaction. The lesson sequence also recycles the language repeatedly. There's a lot to be said for simple structure and making tasks easily do-able. You want to give students success.

Here it is. I've called it 20 Questions. Students work in pairs. Each partner has their own sheet to begin with, one with the questions, one with the answers. All the questions feature examples of the perfect tense with avoir auxiliaries.

20 questions Partner A

PART ONE

Here’s the task. Ask each question in turn. Your partner must find a suitable answer from their list. Listen carefully. If you think they are wrong, ask them to try again. If they can’t find it, just move on to the next question.

1. Qu’est-ce que tu as mangé hier soir ?
2. Qu’est-ce que tu as bu ce matin ?
3. Tu as regardé la télé hier soir ?
4. Tu as écouté de la musique hier ?
5. Tu as joué au football le weekend dernier ?
6. Tu as fait tes devoirs hier soir ?
7. Tu as parlé français hier ?
8. Tu as travaillé à l’école hier ?
9. Tu as acheté quelque chose samedi ?
10. Tu as visité une ville récemment ?
11. Tu as vu un bon film récemment ?
12. Tu as lu un livre la semaine dernière ?
13. Tu as envoyé un message hier ?
14. Tu as pris le bus ce matin ?
15. Tu as fait du sport hier ?
16. Tu as fini tes devoirs hier soir ?
17. Tu as joué à un jeu vidéo hier ?
18. Tu as mangé au restaurant récemment ?
19. Tu as parlé avec tes amis hier ?
20. Qu’est-ce que tu as fait le weekend dernier ?

 

PART TWO

Now take turns asking the questions on Partner A’s sheet. Try to answer without using the list of answers on Partner B’s sheet.

 

20 Questions  Partner B

PART ONE

Here’s your task. Listen to your partner asking the questions. For each question, try to find the best answer from the list below. If you are not sure, make your best guess and your partner will ask you again. If you want, give yourself a point for every correct answer.

1. Oui, j’ai joué à un jeu vidéo avec mon frère.
2. J’ai mangé une pizza et des frites.
3. Oui, j’ai visité Paris avec ma famille.
4. J’ai pris le bus à huit heures.
5. Oui, j’ai écouté de la musique dans ma chambre.
6. J’ai vu un film comique.
7. Non, je n’ai pas joué au football.
8. Oui, j’ai fini mes devoirs à six heures.
9. J’ai bu du jus d’orange.
10. J’ai parlé avec mes copains.
11. Oui, j’ai travaillé en classe.
12. J’ai fait du vélo avec mon père.
13. Oui, j’ai regardé une série sur Netflix.
14. J’ai acheté un nouveau tee-shirt.
15. J’ai lu un livre pour l’école.
16. Oui, j’ai parlé français avec mon professeur.
17. J’ai envoyé un message à mon ami.
18. Oui, j’ai mangé au restaurant avec ma famille.
19. J’ai fait mes devoirs après l’école.
20. J’ai joué au tennis et j’ai regardé la télé.

 

PART TWO

Now take turns asking the questions on Partner A’s sheet. Try to answer without using the list of answers on Partner B’s sheet.

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Teacher’s notes

You can model the task first. Then monitor the activity. It’s assumed that the students have already encountered and practised all the verbs here in the perfect tense (all with ‘avoir’ auxiliaries).

As a follow-up, students can write their answers to the questions without using the answers provided.

Or you can dictate a few short sentences.

Or hand out this gap-fill which recycles the same language.

 

"………………………………………………………………………………………………

 

Mon week-end dernier

Le week-end dernier, j’ai passé beaucoup de temps avec ma famille et mes amis. Samedi matin, j’ai (1) ________ mes devoirs dans ma chambre. Ensuite, j’ai

(2) ________ le bus pour aller en ville avec mon frère. Nous avons (3) ________ un nouveau tee-shirt pour moi. À midi, nous avons (4) ________ une pizza et des frites dans un petit restaurant. J’ai aussi (5) ________ du jus d’orange.

L’après-midi, j’ai (6) ________ au tennis avec un copain. Après, nous avons (7) ________ un peu de musique chez lui. Le soir, j’ai (8) ________ une série sur Netflix avec ma famille.

Dimanche, j’ai fait du vélo avec mon père. L’après-midi, j’ai (9) ________ un livre pour l’école et j’ai envoyé quelques messages à mes amis. Le soir, j’ai

(10) ________ avec mes copains sur mon téléphone. J’ai passé un très bon week-end !

 

Choose from the words in the box. TWO words cannot be used.

acheté      –      bu      –      écouté      –      fini      –      joué      –      lu      –     mangé       parlé        –        pris           –           regardé             –        travaillé             –        vu

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