Language Teacher Toolkit: Steve Smith's blog

C'est mon ami Jacques Gaufreteau (vêtu en noir) qui a fait le marathon de La Rochelle. Bravo! Quel exploit!

Sans commentaire.

 Photos: blog Flandre Terre Solidaire et site de l'Association Salam. le deuxième montre des migrants à Calais. Les migrants dans la région calaisienne ne sont pas tous partis. La situation a été en quelque sorte balayée sous le tapis par les pouvoirs publics, alors qu'il existe toujours de graves problèmes de santé et de conditions de vie pour les migrants. J'ai entendu sur France Info que Flandre Terre Solidaire travaille dans la région pour aider les migrants. Ils ont établi des tentes pour pouvoir traiter les migrants qui ont des problèmes de santé, par exemple. Sur leur blog ils disent avoir deux objectifs: - Offrir de l'aide à caractère humanitaire ou sociale en direction des personnes migrantes - Informer et sensibiliser le public sur le sujet des migrations internationales Je trouve admirable que les gens décident d'agir comme ça. Une autre association de la région, Salam, agit en faveur des migrants. Ils ont publié des photos révélateurs sur l...

J'ai découvert un site pas mal. Il vous permet, par exemple, de créer des images avec des mots. On peut ensuite les envoyer à quelqu'un ou les poster sur un blog ou sur Facebook ou MySpace. Les élèves pourraient s'amuser à créer leurs propres images à base de vocabulaire choisi par le prof. Voici un exemple: Image créée à www.imagechef.com

Cet outil est devenu omniprésent dans les écoles britanniques. On a vu un investissement énorme dans l'informatique en général et dans les tableaux interactifs en particulier. Est-ce que les élèves en bénéficient? Les opinions sont partagées. D'un côté, et c'est mon expérience personnelle, ils offrent la possibilité d'exploiter au maximum le côté visuel. Un bon powerpoint vous permet de présenter du vocabulaire et de la grammaire d'une manière efficace et attractive. Les exercices interactifs sur internet et contenus dans les ressources commerciales, telles que Boardworks , offrent un élément de véritable interactivité que les profs peuvent facilement exploiter. Sans parler de toutes les images authentiques disponibles sur internet auxquelles on peut accéder en un instant. D'autres outils comme le "rideau" ou les "judas" sont pratiques pour faire travailler la mémoire des élèves. Les élèves aiment le mystère. Ils adorent deviner. En plus malg...

http://www.leedsmet.ac.uk/news/features_elspeth_jones_231109.htm Je jouis d'une gloire indirecte. Pouvez-vous trouver une meilleure traduction de "bask in reflected glory"?

http://www.boxoftricks.net/?p=642 J'ai trouvé cette page qui explique les bienfaits d'un blog pour l'apprentissage des langues. J'ai des sentiments mitigés pour ce qui concerne les blogs de ma classe *****. Certains ont été motivés, d'autres (ceux qui n'ont pas le goût du travail), j'ai dû les pousser à écrire et une petite minorité ont eu des problèmes techniques. Je crois que je vais faire une deuxième expérience avec une classe plus motivée et plus douée. Je suis certain que le blog est un outil pratique pour encourager les élèves à écrire et à partager leurs idées. Il en va de même pour le Wiki. Sur le même site on trouve d'autres exemples de technologies Web 2.0. Mais je suis un peu réticent. Le mot "gimmick" se traduit avec difficulté, mais Voki et GoAnimate, par exemple, sont à première vue motivants, mais je me demande si un élève va en profiter beaucoup linguistiquement. Sur GoAnimate j'ai trouvé peu de vidéos utiles et le tem...